大學校園文化是學校教育系統的精華，是一種能使人們產生積極的能動作用，使學生產生自發的行為。對學生的行為起著引導作用，引導學生走上正確的軌道。

    高校校園文化的內涵。

    高校校園文化是廣大高校師生共同的規范、生活方式、行為模式、價值觀等，是大學區別于其他社會組織的重要標志。校園物質文化、校園制度文化、校園行為文化、校園精神文化。

    校內物質文化又稱外顯文化，是指以一定的文字符號作為載體，在校園內各種標識物中顯現出來。例如：用象征的外在形態來表現學校辦學理念與精神的校牌、徽章、校服、校歌、?？?、櫥窗、板報、雕塑等。校舍，教研設備和設施等。

    高校系統文化是高校校園文化的重要組成部分，是高校一切文化活動的準則。其內容包括與大學教育有關的法律法規、學校管理制度和規章制度、組織和運作機制、具體的行為準則等。高校制度文化從根本上決定了高校的正常運作與創新發展。

    構建高校校園文化的對策。

    大學校園文化是立體開放的理念。這一過程中涉及物性建設硬件、教師、學生因素、人與人、人與人、師生關系等多個方面。這是一種環境，也是一種氣氛，是一種需要長期培育、苦心經營的教育氛圍，需要多層次、多渠道來建設，更需要學校各方面共同努力。

    校內物質文化又稱外顯文化，是指以一定的文字符號作為載體，在校園內各種標識物中顯現出來。例如：用象征的外在形態來表現學校辦學理念與精神的校牌、徽章、校服、校歌、?？?、櫥窗、板報、雕塑等。校舍，教研設備和設施等。

    高校系統文化是高校校園文化的重要組成部分，是高校一切文化活動的準則。其內容包括與大學教育有關的法律法規、學校管理制度和規章制度、組織和運作機制、具體的行為準則等。高校制度文化從根本上決定了高校的正常運作與創新發展。

    大學校園文化是立體開放的理念。這一過程中涉及物性建設硬件、教師、學生因素、人與人、人與人、師生關系等多個方面。這是一種環境，也是一種氣氛，是一種需要長期培育、苦心經營的教育氛圍，需要多層次、多渠道來建設，更需要學校各方面共同努力。

    要以科學發展觀為指導，以“三個面向”、“科學發展觀”為指導，全面落實教育方針，全面提高教育教學質量，立足于全面實施素質教育，培養學生創新精神和實踐能力，突出“以人為本，和諧育人”的辦學理念，加強"三風"建設，營造良好的人文環境，營造良好的發展氛圍，促進學生成長、師資水平的提高。

    校園文化建設要遵循“整體規劃、分階段實施、體現個性、促進發展”的原則。

    高校校園文化建設中，物質文化是推進校園文化建設必不可少的前提，也是其重要組成部分。

    大學校園物質文化，是校園文化的硬件建設。設備齊全，布局合理，有特色的建筑和場所，能使人心曠神怡，賞心悅目。有助于陶冶校園人的情操，塑造校園人美好的心靈，激發校園人的開拓精神，促進校園人的身心健康發展。