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              重庆校园文化设计公司

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              正确处理班级文化建设与制度建设的关系-校园文化整体规划

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              正确处理班级文化建设与制度建设的关系-校园文化整体规划

              发布日期:2021-12-02 作者: 点击:

                  搞好班级文化建设,强化班级管理。课堂管理不仅是标准化的基础性工作,更是育人的系统性工程。课堂文化建设是课堂管理的“软硬件”。

                  课堂文化建设使班级管理具有文化特色和人文色彩,也促使班级管理更加人性化、科学化。在班级管理中,制度管理是根本,人本管理是关键,民主管理是核心。

                  正确处理班级文化建设与创建和谐班级的关系。和睦.和睦.积极进取的课堂气氛对学生的成长有重要作用。构建和谐课堂是课堂文化建设的一个重要课题。所以,构建和谐课堂是新课程改革要求的体现,要体现以人为本的重要内容,要从服务学生成长发展的角度,从立足班级长远建设的实践来推进。

                  建设和谐班级,就是要形成平等.友爱.默契的师生关系,形成团结.互助.共进的同学关系,形成开拓创新、争先创优的良好班风,使每个学生在融洽的氛围中快乐学习,在和谐的氛围中茁壮成长。

                  正确处理班级文化建设与制度建设的关系。““无规则不成方圆”。制订有效的制度,不仅是班级文化建设的重要内容,而且是加强班级管理的重要手段。课堂文化在某种意义上也表现为制度文化。课堂管理只有做到有条不紊、有章必行,才能使班级管理制度化、规范化。还要在班级管理中注入人本的文化内涵,班级管理才能民主化。人性化。强化班级制度建设,要注意把握:在指导思想上要突出导向和承上性。以公民为本.学生守则.学校规章制度和纪律的要求体现班规,将班级发展观念.价值取向融入班级制度,并结合学生特点,制定出具有鲜明班级特色的学生行动指南;在内容上,应注重针对性、操作性。学校历史的确立,在坚持校史确定的原则下,进行校史征集,是一个基础。在学校历史的各个方面,系统全面、全面地收集大量资料,进行科学的分析与评价,是校史馆建设的前提。学校历史的征集来源主要有三个方面:

                  1.档案。档案是校史资料的主要来源,其与校史馆的关系十分密切。高等院校档案有着深刻的历史渊源,不仅以传统文化.教学管理.科研成果等主要内容存在,也记录了各历史时期师生员工的英勇事迹.记叙了高校在逆境中艰苦办学的创业历程.学校不求名利,为教育事业奉献的感人事迹等。校史是校史的基础和依据,校史必须以真实可靠的档案资料为依据,而学校.各个方面的宝贵资料都存放在档案中,其真实性得到了很大保证。再者,档案是随着学校的创建、发展和积累而形成的,它具有历史继承性。

                  2.荣誉和先进人物事迹的特点。此外,在校史馆设立过程中,搜集有关学校院系、党政管理、校办产业等方面的资料,也是收集校史资料的重要来源。

                  3.老领导和校友。因为老领导和老校友阅历丰富,甚至掌握了不少鲜为人知的校史,他们的记忆就是一部活的校史。

                  收集、整理、记载所掌握的资料,对于学校历史馆的建设十分重要。对旧校历史的搜集,主要靠调查走访和座谈考察等方法进行。

              本文网址:http://www.omacini.com/news/575.html

              关键词:校园文化整体规划,校园文化建设公司,校园文化规划公司

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