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              重慶校園文化設計公司

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              我們應該如何去加強學校的校園文化墻的建設

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              我們應該如何去加強學校的校園文化墻的建設

              發布日期:2019-01-23 作者: 點擊:

              學校文化墻的內容是非常豐富的,這兒首要談談物質文明、準則文明、課余文明、言論文明、人際關系等幾個方面的問題.

              1.加強物質文明建造,美化校園環境.

              物質文明是一種直觀性的文明,它直接表現出師生所處的文明氛圍,有較強的直觀性,如校園布局、修建裝修、教學設施、環境衛生等.物質文明的建造及辦理直接地反映出校園的辦學水平.因而,學校文化墻建造應從以創建優美校園為首要內容的物質文明下手.

              2.加強準則文明建造,強化辦理機制.

              準則是學校文化墻建造初級階段的產品,是為了達到無意境界而采取的一種有認識手段,是為了保障校園教育的有章、有序和有用.目的是先用準則來強化,而后用情境來內化.俗話說:"不依規矩,無以成方圓".校園應遵從教育規律,依據教育方針和教育法規,圍繞培育"四有"新人這個中心,建立和健全各種規章準則.在準則的建立過程中,應充沛發揚民主,經過師生充沛醞釀和評論,Z終才以條文的方式定下來.校園的規章準則要表現三個特色:一是全.規章準則應該是全方位的,做到事事有章可循,如行政辦理準則、德育辦理準則、教學辦理準則、總務辦理準則、內部體系辦理準則等;二是細.內容具體清晰,操作性強;三是嚴.紀律嚴明,賞罰分明. 為了使廣大師生了解和把握各項規章準則,可按適用范圍將教職工辦理準則及學生辦理準則分訂成冊,用常識競賽或考試的方法,催促學生學習把握準則的內容,使大家理解應該怎樣做,不應該怎樣做;怎樣做是對的,怎樣做是錯的;違反了規定要遭到什么處罰,合符條件將得到什么獎賞,然后構成自我鼓勵、自我約束、自我辦理的準則文明環境.

              為了確保準則的貫徹執行,有必要建立一個完善的辦理網絡.如對校園的德育工作,建立以黨支部書記掛帥,主管校長擔任,工會主席、德育處主任、團委書記、年級級長、政治科科長參加的德育工作領導小組,實行"四線"辦理.即:"黨支部棗工會棗團委"一條線,主管師生政治學習,安排師生展開各項政治活動和社會實踐活動;"主管校長棗德育處主任椖曇都凍班主任"一條線,首要擔任師生的一日日子準則,貫徹執行師德規范和《行為規范》;"校團委、學生會、少先隊大隊部棗團支部、班委會、少先隊中隊棗各班值日生"一條線,擔任日常行為規范的自查自糾工作;"校長室、德育處棗公安局、派出所棗學生家長"一條線,首要擔任校園、社會、家庭"三結合"教育及安全教育.有了德育工作的辦理網絡才能確保德育辦理準則的執行.要強調的是這種辦理網絡的建造有必要立足于責任,從建立事業心和責任感下手,分工清晰,責任分明,考核到位.

              3.加強課余文明建造,豐富校園日子.

              學校文化墻的載體首要是各種各樣的團體活動.如果課業和正規活動搶占時間太多,學生就會感到校園日子單調泛味,并可能構成熱衷于某些有害活動的潛流.因而,校園應適度地展開一些五光十色的課外活動.

              4.加強言論文明建造,構成優秀校風.

              團體是一個熔爐,能把生鐵煉成鋼,也可能是個染缸,給沒有成熟的青少年以不良影響.學生在團體中,思維行為簡單遭到團體言論的限制和同化,心思學上稱之為"從眾心思".因而,校園要重視言論文明的建造,真正做到"以正確的言論引導人".要培育正確的團體言論,可從以下幾個方面下手:首要是加強政治思維學習,重視養成教育.經過校會、晨會、級會、班會,安排學生認真學習政治文件、法規準則、品德涵養等文章,進步學生的思維認識水平及明辨是非的能力,建立正確的世界觀、人生觀、價值觀,養成杰出的品德行為習慣.

              其次,要加強"愛校"教育,培育母校認識.向學生講述校園光芒的前史,建立校史展覽室,規劃校旗?;?制造校歌,一致校服,進步校園在學生心目中的地位,使學生自然生發出強烈的榮譽感、自豪感、酷愛母校的情感,然后產生凝聚力,構成校園精神.

              第三、斷定共同的奮斗目標.校園根據社會發展趨勢及自己的實際情況、辦學特色,提出校訓和奮斗目標.各班相應地擬定班級奮斗目標,直至幫助校園擬定個人奮斗目標.并展開"爭先創優"活動,爭先進個人、先進團體、先進校園,創優秀品質、優異成績、優美環境.在全校構成一股比、學、趕、幫的熱潮.

              第四、強化校園"三風"建造.校園"三風"即領導的風格、教師的教風、學生的學風.首要,領導風格是要害,校園領導要加強涵養,進步本身素質,在校園的各項工作以及執行各項規章準則中發揮好帶頭效果.其次,要狠抓教師在學生中的表率效果.要求教師從精神風貌、品德涵養、工作風格、學問水平到儀表風度、言談舉止、日子起居都應起到為人師表的效果.這樣,教師有高度的事業心、責任感和無私奉獻的敬業精神,學生有遠大的志向和志向,勤勉攻讀,立志成才,整個校園充滿一種稠密的積極向上的文明氛圍.

              第五、展開各種有益的健康的活動.如學雷鋒活動、演講比賽、創建活動等,以培育正確的言論.

              第六、鏟除學校文化墻廢物,凈化校園空氣.禁止傳閱不健康的書報雜志,禁止學唱不健康的歌曲,清理課桌、書本文具盒上的不健康的圖畫及語言文字,消除消極文明的影響.

              第七、針對傾向性問題或熱門文明,舉行專題講座、主題班會、辨論會,澄清模糊認識,糾正錯誤觀點,引導正確言論.

              第八、抓好宣揚陣地.充沛發揮廣播室、黑板報、閱報欄、宣揚櫥窗、圖書閱覽室、名人名言警示牌的效果,大張旗鼓地表揚好人好事,同時批判錯誤的思維行為,按捺歪風邪氣,建立正確言論.經過以上種種方法,使整個校園處處充滿著正確的言論氣氛,然后促進優秀校風的構成.

              5.發明和諧人際關系,優化人際環境.

              從某種意義上講,人際關系是一種高檔方式的學校文化墻.杰出的人際關系不只能夠使學生全身心地投入學習,促進學生奮發向上,健康成長,還能夠構成杰出的團體認識.杰出的團體認識是一種向上的群體規范,是對學生思維品德的一種無形的巨大的力量.

              在學校文化墻建造中,學生既是學校文化墻建造的主力軍,又是行為主體,是學校文化墻的參與者和安排者.五光十色的學校文化墻既可培育學生的愛好專長及發明能力,進步學生的著手能力,把握多種技能,建立酷愛勞動的觀念,還能夠磨煉學生毅力,進步學生安排辦理能力,為今后走向社會奠定堅實的基礎.

              總之,要使校園教育工作行之有用,除正面教育、積極灌輸外,還有必要充沛挖掘和利用學校文化墻的潛移默化效果,高度重視學校文化墻建造.學校文化墻對學生的影響雖不是立竿見影的,但卻是穩定漸進的,要信任,優化的學校文化墻必然會結出人才成熟之果.

              本文網址:http://www.omacini.com/news/423.html

              關鍵詞:重慶校園文化墻設計,校園文化建設

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